中等教育国語数学専攻

中部大学現代教育学部現代教育学科現代教育専攻

定員数：: 60人

確かな教育力をもったアクティブな教員を養成。3つの免許課程（小学校・中学校理科・特別支援学校）を設置。

学べる学問

心理学

科学的な手法によって、人の心をさぐる

人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

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人間科学

「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。

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教育学

よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

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保育・児童学

子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事

小学校教諭

全教科オールラウンドに教える小学校の先生

全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

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中学校教諭

専門教科を教えるとともに心のケアも

小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

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特別支援学校教諭

特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校（幼稚園から高校まで）で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

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レクリエーションインストラクター

レクリエーション活動の提案や指導をする

学校や職場、町内会などでスポーツ、ゲーム、イベントといったレクリエーション活動の指導をしていく。時には、レクリエーションの提案をしたり、イベント等の主催者の相談にのるなど、社会的にレクリエーションの大切さを啓蒙していくことも大切な仕事だ。

初年度納入金：	2024年度納入金（参考） 142万4660円

中部大学現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の学科の特長

現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の学ぶ内容

教育実践と支援に役立つ企画・計画力などが身につく: 企画・計画力（課題解決についての見通しを持ち企画・計画を立てる）、クリティカル思考力（物事を客観的に観察・思考し結論を導く）を身につけ、学校・家庭・地域社会が求める多様な教育実践と支援に貢献します。

コミュニケーション力などを活用し多様な人と協働: コミュニケーション力、ディスカッション力（円滑に議論を進める）、傾聴・受信力（他者の考えを正確に受けとめる）を活用し、「次世代教育」のあり方について多様な人の立場を尊重し、協働します。

現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の実習

実習重視のカリキュラムで、子どもとの関わり方を体験しながら学びます: 子どもたちとの触れ合いを重視し、小学校での観察実習は2年次からスタート。実際の教育現場で、子どもとの関わり方を学びます。その経験を活かして、3年次で小学校教育実習を行います。一部の学生は、4年次に中学校教育実習や特別支援学校教育実習にも参加します。

現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の卒業後

小学校教諭、中学校教諭（理科）、特別支援学校教諭の一種免許状を取得し、教育界などで活躍: 小学校教諭一種免許状、中学校教諭一種免許状（理科）、特別支援学校教諭一種免許状の取得を目指せます。卒業後は、小学校、中学校、特別支援学校の教員として活躍。教員以外の公務員（市役所、警察など）や一般企業への就職実績もあります。また大学院（教育学研究科修士課程）進学の道もあります。

現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の施設・設備

整った環境の中で、実践的な学びを可能にする「現代教育学部棟」: ICT環境の整備された講義室を始め、演劇・音楽の発表ができる多目的室、理科実験室、ピアノ練習室（18室）、図工・造形室、調理実習室などを備え、実践的な環境の中で学ぶことができます。また教育実習センターは、教育実習や教員採用試験受験を手厚くサポートしています。

現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の制度

充実した教員採用試験対策の数々に加え、専任教員によるきめ細かなサポート: 3年生夏休みに「教職教養試験対策講座」、3年生秋学期に「教員採用試験論作文講座」、3年生冬休みに「教職教養試験対策フィードバック講座」及び「教員採用試験面接・場面指導講座」などを実施。さらに通年、教員志望者一人一人に対して指導・助言する教職経験豊富な専任教員が学部内の教育実習センターに常駐しています。

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中部大学現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の学べる学問

中部大学現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の目指せる仕事

中部大学現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の資格

現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の取得できる資格

小学校教諭免許状＜国＞ (一種) 、
中学校教諭免許状【理科】＜国＞ (一種) 、
特別支援学校教諭免許状＜国＞ (一種 ※) 、
レクリエーション・インストラクター

准学校心理士

※本学では次の3領域に関する免許状となります。（知的障害者に関する教育領域・肢体不自由者に関する教育領域・病弱者に関する教育領域）

中部大学現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の就職率・卒業後の進路

現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の就職率／内定率 100 ％

( 現代教育専攻：就職者数57名 )

現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の主な就職先／内定先

小学校教員（愛知県、三重県、石川県、名古屋市、静岡市、相模原市）、中学校教員（愛知県、三重県、静岡市）、特別支援学校教員（愛知県）、社会福祉法人愛知県母子寡婦福祉連合会、社会福祉法人名古屋手をつなぐ育成会、高知銀行、愛知北農業協同組合（JA愛知北）、法務省ほか

※ 2023年3月卒業生実績

※主な就職先は現代教育学科全体の就職実績

中部大学現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の入試・出願

入試一覧

合格難易度

偏差値・共通テスト得点率

中部大学現代教育学部現代教育学科現代教育専攻の問い合わせ先・所在地・アクセス

〒487-8501　愛知県春日井市松本町1200
中部大学入学センター　TEL：0120-873-941

所在地

アクセス

地図・路線案内

春日井：愛知県春日井市松本町１２００

「高蔵寺」駅から北口8番乗場発　名鉄バス　10分　中部大学下車
「神領」駅から大学直通の名鉄バス　乗車時間10分

地図

路線案内

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