学生の主体性を支援してくれる大学。資格取得などに積極的に挑戦していきたいです！
キャンパスライフレポート
ロボット開発などに注力。将来は研究者として、社会に役立つものを創りたい！
工学部 2年生
高橋 春裕さん
- 埼玉県 川口市立高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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共に学ぶ仲間と将来についても語り合います
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学生主体で学園祭を企画・運営。大いに盛り上がりました！
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実習では最新の施設を利用し、最先端の技術を修得します！
学校で学んでいること・学生生活
ものづくりのための勉強はもちろん、学園祭実行委員会での活動にも力を入れています。学校・企業に協力してもらいながら学生主体で出店やステージを企画。地域のお祭りと連携して開催を進めました。イベントの企画から携わることでコミュニケーション力がつき、集団で何かを成し遂げるために団結する大切さも学びました！
これから叶えたい夢・目標
ものづくりで多くの人に喜んでもらう。それが自分にとっていちばん嬉しいことです！将来は研究・開発職に携わり、今までに無かった新しいものを創造していきたいと考えています。今後は、英語やCADに関連する資格を取得して研究するための準備を行い、大学院への進学を視野に、より専門的な知識を深めていきたいです。
この分野・学校を選んだ理由
1年次からロボットのプログラムを設計するなど、面白そうな課題に取り組む講義があることが入学を決めた1番の理由です！学校説明会で具体的な講義や、実際に学べる内容を聞いたことがきっかけとなりました。
分野選びの視点・アドバイス
社会で様々な実践経験を積んだ先生方から学べることが魅力です。また、講義の実習や学園祭実行委員の活動など、学生の主体性を重んじてくれるので、自分で考えて行動する力が身につくと感じています。多くの友達ができる学びの環境であることも特徴です！
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | ドイツの言語と文化 | 熱力学及び演習II | CAD基礎製図 | スマートエネルギー | ||
| ２限目 | 教育方法・技術論 | 計測工学 | CAD基礎製図 | 流体力学及び演習II | 知能化工作機械 | |
| ３限目 | 道徳教育の理論と方法 | 流体力学及び演習II | 金属加工実習 | 熱力学及び演習／材料力学及び演習 | 発展英語IV | |
| ４限目 | 教育と社会 | 材料力学及び演習II | 金属加工実習 | 英語IV | 工業科教育法II | |
| ５限目 | 国際関係論 | 技術科教育法II | フランスの言語と文化 | |||
| ６限目 |
流体力学や熱力学、材料力学は2コマ目を2週間に1回のペースで実施（木曜の2・3限目）。3限目の熱力学と材料力学は各週で交互に実施。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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